Уткина Тамара Николаевна

Логопед
Первая категория    Стаж 8 лет

Средняя оценка
Пока никто не оценил

4

Профессионализм
0.0
Отношение
0.0
Коммуникабельность
0.0
Внешний вид
0.0
Цена/качество
0.0

Это Ваш профиль?

0 0 5 1 0

Отзывы о враче


Другие логопеды рядом с метро Новочеркасская

4.4

Киселева Елена Анатольевна
логопед

cтаж 27 лет    врач высшей категории

2000

показать телефон  

1 aдрес 0

О враче

Прием детей с 2,5 лет. Коррекция звукопроизношения Развитие фонематических процессов Развитие лексического,грамматического строя речи Формирование связной речи Нормализация речевого дыхания Увеличение объема пассивного и активного словаря Развитие навыков чтения и письма и т.д.Прием детей с 2,5 лет. Коррекция звукопроизношения Развитие фонематических процессов Развитие лексического,грамматического строя речи Формирование связной речи Нормализация речевого дыхания Увеличение объема пассивного и активного словаря Развитие навыков чтения и письма и т.д.
  • Диплом по специальности "Логопедия", Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина
  • Диплом по специальности "Сестринское дело", Санкт-Петербургский медико-технический колледж Министерства здравоохранения РФ
Логопед-афазиолог, Городская поликлиника №109, отделение восстановительной медицины, город Санкт-Петербург Логопед-дефектолог, Медицинский центр Петроградский, город Санкт-Петербург (2014-2015 гг.) Логопед-дефектолог, ЕР-Сервис СПб. Частная неотложная помощь, город Санк-Петербург (2015-2016 гг.)
  • коррекция звукопроизношения; 
  • развитие фонематических процессов; 
  • развитие лексического,грамматического строя речи; 
  • формирование связной речи; 
  • нормализация речевого дыхания; 
  • увеличение объема пассивного и активного словаря;  
  • развитие навыков чтения и письма; 
  • формирование навыков самоконтроля; 
  • развитие высших психических функций;  
  • восстановление речевой функции у пациентов с очаговыми поражениями г/мозга (черепно-мозговая травма, инсульт, нейроинфекция, опухоль мозга, операции на г/мозге);  
  • диагностика и коррекция мнестических и семантических нарушений;  
  • исправление недостатков звукопроизношения (постановка, автоматизация, дифференциация) у детей с фонетико-фонематическим нарушением речи и общим недоразвитием речи; 
  • артикуляционная гимнастика; 
  • развитие моторики (общей,мелкой,артикуляционной,мимической).